全国、全省模范教师推荐对象（陈洪勋）

扎根农村  矢志教改

（全国、全省模范教师推荐对象）淮北市烈山区古饶中心学校陈洪勋先进事迹

一、基本情况：陈洪勋，男，1963年10月出生，现为淮北市烈山区古饶中心学校副校长，古饶中心学校新华小学语文教师。

二、综合表现：在师生面前，陈老师是一名严厉、公平、公正守规矩的陈副校长。他治学严谨，做事认真。老师们都说，老师评优评先上，在教学上想不拿点真本事，想走走陈教师后门，难！但在新华小学五年级学生面前他却是和蔼可亲、人人敬仰的陈老师。喜欢他上课的严谨，喜欢他不时从口中说出风趣的话语。最喜欢他的是认真亲切地对待每一位学生。

陈老师也是个具有高尚师德的人。他对学生温暖而贴心和关怀令我们终身难忘。学生们这样感恩善良的陈老师：陈老师，感谢您在我学习受挫的时候最我的鼓励。陈老师，自从跟您上语文课，我的字写得漂亮多了，人也有精神了。除了学习上的引导和帮助，陈老师更是在人格塑造上对学生产生极大的影响。在学生座谈会上，学生们说，我觉得从陈老师身上不仅学习了语文知识，更多的是如何做人，如何像陈老师那样做一个有魅力的人。谢谢陈老师都会我如何去思考，如何去承担责任，让我感受到一种成长。

三、工作实绩：对一个教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。陈老师老当益壮，工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，至今仍然是学校学科教学骨干。他深知，在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，特别是一名老骨干教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的溪流。随着时间的推移，面对学生和年轻教师的期待的目光，究竟应如何提高自己，更好地对学生实施素质教育?要做学者型研究的教师是陈老师的初心。近年来的教育教研成绩非常突出。先后被评为市级优秀教师、区级优秀教师、中央教育科学研究所课题研究先进个人。先后两次淮北市汉字规范书写比赛一等奖。论文在先进发表在省级市级教育刊物上6篇。一师一优课比赛中获得区优。

四、突出事迹：陈老师热爱教育工作，倾心于教学研究，默默耕耘，扎根农村，矢志教改。陈洪勋老师原本是一名城镇教师，10年前响应组织的号召，支教距离家庭40里的偏远乡村办学，在乡村学校至今一干就是15个年头。常工作中，追求有效教学一直是陈老师教学研究的方向;认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课是陈老师上课的一个基本原则。陈老师在农村学校任教，结合学校特点，教学中，他一直坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用课堂的情趣培植学生学习的情趣，善于发现学生的学习特色并转化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在教学中，他大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对他们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，他力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上他挥洒自如，他的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。他一贯实行民主教学，充分相信学生。鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。由于农村的实际情况，他深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对于学困生，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。多少个傍晚，当别人合家欢聚时，他却往返奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜美的梦乡时，他却在灯下修改教案、批改作业;多个少寒冬的清晨，当别人还贪恋着温暖的被窝时，他却早早地来到学校开教室门。

他努力最大化的发挥作用，抓好自己的本职工作，充分发挥主观能动性，坚持从教师中来，到教师中去，特别是坚持“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。积极组织开展教研活动，自己带头上示范课，与教师们一起探讨行之有效的教学方法。深入课堂听课，研究课堂教学艺术，勇于尝试，大胆改革课堂教学，积极探索。认真指导青年教师，经常给青年教师上示范课，与他们一起听课、评课，不断提高他们的教学艺术水平，所带的教师逐步成为区市级教学骨干。积极地进行公开课、展示课，多次为农村学校进行“送课下乡”活动，受到农村老师的好评，积极创设条件组织老师进行校本研修活动，实施课例研讨及课堂实验跟进研究等，提高对新课堂的领悟能力与驾驭能力，同时积极配合区级教研员，在各级教学研究中出谋划策，做好示范与协助作用。多次在全区范围内进行各种教材辅导、培训讲座、经验汇报等，先后承担省市区级课题。

教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，陈老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿他如他的学生期待的那般:“永远那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽!作为中心校中心教研组长，他带领13所学校的学科教师，做课题、抓教研先后申请了省市区课题，组织课题组成员开展形式多样的教学研究活动。取得了可喜的成绩，乡村教师一师一优、课件、课例等各种教学比赛获奖中数以百计。指导青年教师成长上更是花尽了心血。组织中心教研组亲自听课每年达到20多次。一批青年老师快速成长，所带班级在淮北市学生测试中，名列前茅，新华小学语文在区级测评中位居前3名。

常常有人问他，你作为教师的最大心愿是什么？他每次都是这样回答：不误人子弟。要教给学生一滴水，自己应先在一桶水。为了当好青年教师的导师，培养出优秀老师，带好班级，培养优秀学生，他总觉得自己掌握的知识还不够，需要不断更新，他常常查阅资料、工作学习到深夜。在工作中抽出时间充实自己。

作为一名老师，他遵守师德，把教书和育人摆在同等重要地位，做到言传身教、为人师表心自己的职业道德来影响和教育学生，端正学生的学习态度，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。师爱为魂，学高为师、身正为范。

师生们一致称赞陈洪勋，一名扎根农村矢志教改的好老师。