合肥市五十中学东校烈山分校承办皖北地区基础教育教研帮扶音乐学科第七次研讨活动暨年度总结会

冬意渐浓，研途不辍。为深入贯彻落实《关于开展皖北地区基础教育优质资源扩容工程教研帮扶专项行动的通知》要求，扎实推进新优质学校课堂教学改革与教研组建设，近日，由安徽省教育科学研究院主办，淮北市教育科学研究所、合肥市五十中学东校烈山分校（烈山区实验学校）、淮北市孙智强中小学音乐名师工作室联合承办的“2025年皖北地区基础教育教研帮扶音乐学科第七次研讨活动（初中学段・沉浸式教研）暨年度总结会”在淮北市成功举办。来自皖北各地的新优质学校教研组长、课程建设核心成员及省内外支持专家团队共百余人齐聚一堂，以“单元整体教学设计”为核心，开启了一场为期四天的沉浸式教研盛宴。

开幕式：凝聚共识，共启教研新程

12月9日上午，活动开幕式在合肥市五十中学东校烈山分校（烈山区实验学校）综合楼四楼报告厅举行。开幕式由淮北市音乐教研员国玺主持，安徽省教育科学研究院音乐教研员余含，淮北市教育科学研究所党支部书记郭绍敏，淮北师范大学音乐学院院长袁茵，烈山区教育局党委副书记李明、教研室主任况永夫，烈山区实验学校党支部书记朱朝龙、校长范世军等嘉宾出席。

开幕式上，安徽省教育科学研究院音乐教研员余含老师围绕活动核心目标，再次明确本次教研帮扶的背景——落实皖北地区基础教育优质资源扩容工程要求，系统梳理了皖北地区音乐学科教研帮扶的阶段性成果，明确了本次活动“以单元整体设计为抓手，推动优质资源共享、促进教育均衡发展”的核心目标。她指出，本次沉浸式教研将通过示范课、研讨课、专家报告、分组交流等多元形式，打破地域壁垒，让优质教研资源真正落地皖北校园。国玺宣布活动正式开幕，标志着这场聚焦美育、深耕教学的研讨之旅正式启航。

沉浸式教研：从理论到实践，传递帮扶“方法论”

活动中，7位专家与教师率先带来经验分享。亳州市教育科学研究所锁敬宇老师聚焦“专业引领与精准提效”，拆解教研帮扶的靶向策略；六安一中朱凌老师以“3+X”模式为例，阐述六安市推动音乐教育均衡发展的系统方案；淮南三中郑文娟老师从“教师前测”切入，分享帮扶活动“对症施策”的实践经验；阜阳市教育科学研究所杨伟丽老师则通过“阜能帮扶・皖美同行”案例，展现区域教研帮扶的落地成效。

此外，合肥市六安路小学中铁国际城校区方玲玲老师的《面向人人的演奏：让口风琴在皖北沃土中生根发芽》、黄山市新城实验学校高昀老师对《中国近现代音乐风云录》单元设计的解读、马鞍山市第八初级中学洪燕老师关于《缤纷舞曲》单元“横向与纵向辐射”的思考，分别从乐器教学、教材解读、单元架构三个维度，为参会者提供了可复制、可借鉴的教学实践范例。

活动期间，烈山区实验学校正式聘任合肥市六安路小学中铁国际城校区方玲玲老师担任口风琴课程帮扶专家，助力学校美育课程体系优化与音乐教学质量提升。

项目校汇报：展现一线探索成果

经验分享后，4所项目校代表登台，汇报本校在音乐教研的实践探索。合肥市五十中学东校烈山分校（烈山区实验学校）常磊老师以《音乐教研共同体建设——区域优质教育资源共享模式探索》为题，介绍了学校依托淮北市音乐工作坊、资源整合提升教研质量的经验；淮南实验中学夏瑾老师分享《课题引领，歌声赋能：普及型合唱滋养初中生核心素养的实验路径》，展示合唱教学与核心素养培养的深度融合；颍上县慎城镇中心学校徐圣圣老师、砀山县第二初级中学王金凤老师则分别围绕校本课程开发、学科跨界融合，呈现了基层学校的创新尝试。每一份汇报都扎根教学实际，让参会者看到了教研帮扶在皖北校园结出的丰硕果实。

课例展示：以课堂为镜，打磨教学细节

12月9日下午，安徽省教坛新星、淮北市实验学校曹静老师执教人音版七年级《月之故乡》示范课。课堂以“乐”为媒、以“情”为魂，将音乐审美与文学意蕴、家国情怀深度融合，为在场师生呈现了一堂兼具温度与深度的新课标实践示范课。随后，围绕人音版七年级上册第三单元《行进之歌》，合肥市五十中学东校烈山分校（烈山区实验学校）常磊老师呈现现场课《岁月回响战歌嘹亮》，濉溪县第一实验学校王冰雅老师、淮北市第二中学张迪老师分别进行《百态风华典仪之声》《钢铁洪流时代强音》说课，三节课从“战歌”“典仪音乐”“时代音乐”三个维度，完整呈现单元教学的递进逻辑。

12月10日上午，新视角展示课聚焦花城版八年级上册第三单元《音乐与人的情感世界》：亳州市第九中学任佳启老师现场授课《摇篮曲》，以温情教学传递音乐中的情感力量；利辛一中附属学校单兰兰老师、亳州市第九中学陆颜飞老师分别说课，补充单元教学的设计思路。随后，铜陵市第十五中学西湖校区许兆瑞老师带来人音版七年级上册第四单元《亚洲弦歌》之《阿里郎》示范课，通过朝鲜民族音乐赏析、节奏创编等环节，让学生沉浸式感受民族音乐的魅力，也为单元教学的文化渗透提供了优秀范例。

评课改课：精准诊断，即时优化

研讨课后，设置“分组评课”与“面对面改课”环节。参会教师与支持专家分为三组，在综合楼三楼图书馆围绕课例中的共性问题（如单元目标衔接、学生活动设计、课堂技法教学等）展开深度研讨，形成“课堂诊断清单”；随后返回报告厅，由授课教师与专家现场对接，针对清单中的问题提出改进措施，实现“课堂—研讨—优化”的即时闭环。12月11日上午，合肥市五十中学东校烈山分校（烈山区实验学校）常磊老师再次执教《岁月回响战歌嘹亮》，将改课成果融入课堂，呈现“再上课—再评课”的打磨过程，让参会者直观感受帮扶的魅力。

专家报告：高屋建瓴，指明教学方向

活动期间，两场专家报告为参会者带来理论盛宴与实践指导。12月10日下午，安徽师范大学音乐学院涂金伟教授作《新教材背景下初中音乐单元教学的核心问题与案例分析》报告，从“单元目标设定”“教学内容整合”“评价体系构建”三个维度，结合大量一线案例，剖析新教材使用中的难点与解决策略，为单元教学提供理论支撑。12月11日上午，滁州学院音乐与教育学院专家秦翀带来《从伴奏到伴学：歌曲编配在单元整体教学中的设计与应用》报告，聚焦教学细节，指导教师通过歌曲编配提升学生参与度，让教学更具实践性与趣味性。

年度总结：沉淀成果，续写帮扶新篇章

最后安徽省教育科学研究院音乐教研员余含对活动进行全面总结，系统回顾了全年七次教研帮扶活动的开展情况，从“资源共享、教师成长、课堂提质”三个维度总结，成效覆盖皖北112所新优质学校，总结会同时明确了2026年帮扶工作重点：将进一步扩大帮扶范围，新增“专家帮扶双向选择”等举措，助力皖北地区基础教育美育质量再上新台阶。

尾声：研途不寒，未来可期

12月11日下午，随着参会教师陆续离会，本次研讨活动圆满落下帷幕。四天的沉浸式教研中，专家与教师们以音乐为纽带，以教学为桥梁，在交流中凝聚智慧，在实践中共同成长。参会教师纷纷表示，活动不仅解锁了单元整体教学的新方法，更感受到了皖北地区音乐教育协同发展的强大力量。

此次活动的成功举办，既是安徽省推进基础教育优质资源扩容工程的具体实践，也是皖北地区音乐学科教研帮扶的重要里程碑。未来，皖北各地将以此次活动为起点，持续深化单元整体教学改革，让美育之花在皖北校园绚丽绽放，为区域教育均衡发展注入更多活力。