烈山区以“三礼四节”为载体，深化“五育融合”取得实效

近年来，烈山区教育局指导安师大附属烈山学校，系统构建并持续深化“三礼四节”品牌活动矩阵，将其作为落实“五育并举”的重要抓手，推动育人方式变革，促进学生核心素养全面提升。

聚焦仪式育人，筑牢成长基石。聚焦学生成长关键节点，精心设计“入学礼、成长礼、毕业礼”三大仪式课程，强化价值引领。入学礼设计“走红毯、点朱砂、拜师长”等“入校六部曲”，帮助新生在庄重仪式中启蒙知礼。成长礼与劳动教育、感恩教育深度融合，通过实践活动引导学生学会感恩、明确责任。毕业礼融合“走成功门、赠送母校纪念树、最后一课”等环节，将个人理想与家国情怀相结合，激励毕业生胸怀壮志踏上新征程。

搭建多元平台，促进全面发展。常态化举办艺术、读书、科技、体育四大主题节，为学生提供个性化成长舞台。已连续举办五届“烈光少年π”校园文化艺术节，坚持“班班有节目，人人都登台”。读书节推行“晨诵、午读、暮写”制度，开展“图书漂流”“轮转阅读”及地域文化阅读活动，学生人均学期阅读量保持在10本以上。科技节依托AI创客、机器人、编程等社团，激发创新潜能，相关社团学生累计获得省级以上科技类竞赛奖项160余人次。体育节涵盖田径、班级足球联赛、篮球对抗赛等，不断营造活力校园氛围。

注重系统融合，构建长效机制。推动“三礼四节”与学校整体育人体系有机衔接，形成协同效应。将活动全面纳入学校“1+6”童味课程体系，实现科技节与科创课程、体育节与意志品质培养等双向赋能。强化教联体建设，依托“家校共育中心”，邀请家长参与活动策划与展示，如艺术节家长节目、读书节亲子共读；组织学生走进“草庙文化”“红色榴园”等实践基地，拓展“行走的思政课”育人场域。深化评价改革，改变唯分数导向，将学生在“三礼四节”中的表现纳入学生综合评价体系，建立成长档案，激励多元发展。