淮北市烈山区烈山中心校三年发展规划

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领学校自主发展，不断提升教育现代化水平，更好地满足人民群众对优质教育的需求，把学校建设成管理规范、课程丰富、特色鲜明的烈山区窗口学校，根据国家、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要》精神，立足实际，着眼未来，特制定本规划。

一、学校发展背景分析

（一）学校概况

淮北市烈山区烈山中心学校为烈山镇凤凰社区配建学校，姑建于2016年，建设方为烈山镇，在2017年移交教育局，2017年投入使用。2019年9月，烈山区新南小学、新北小学、王庄小学、蔡里中学合并，成立烈山中心学校，学校位于淮北市东部新城，坐落在花山公园东侧，烈山区凤凰社区东区，中心校下辖1所中学、9所小学、2所公办独立幼儿园，共有教职工328人。中心校本部，中小学34个班，1600多名学生，教职工96人。

烈山中心学校本部占地面积26800平方米，建筑面积10942平方米，设计规模为36班九年一贯制学校。目前现有34个教学班，在校学生1600人，教师107人，其中中共党员48人，专任教师学历合格率达100%、小学、初中入学率、巩固率100%，生源小学主要是凤凰社区和花山社区，中学生源是烈山镇所辖区域，服务半径约10公里。

烈山中心学校坚持“党建引领、追求绿色质量，打造幸福校园”的理念，以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，加强学校常规管理，强化师德师风和校园文化建设，注重学生行为习惯的养成教育，努力打造校园文化品牌，推动学校教育高质量发展。学校先后获市法治示范校，市教育宣传先进集体，市优秀少先队集体，区“七五”普法先进集体，区工人先锋号等荣誉称号。

二、学校办学理念

主题文化：朴雅文化

学校精神：勤勉 日新

校    训：厚德博学 求实自强

校    风：崇真 尚美 迁善

教    风：博学儒雅 敬业爱生

学    风：书香润泽 主动发展

学校愿景：内涵发展的魅力学园 自主开放的活力乐园

培养目标：博雅的名师 文雅的少年

办学策略：名师塑名校 特色铸品牌

人才理念：人人都是才 人人都成才

服务理念：求精求细 尽职尽责

【学生誓词】

遵规守纪，文明有礼，学会做人，

阳光自信，不畏艰难，学会生活，

勒学善思，勇于实践，学会学习，

我坚信：有志者，事竟成，苦心者，天不负，今天自强自立，只为明天更加辉煌！

【学校宣言】

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。烈山中心学校，满怀教育梦想，承载社会厚望，循循善诱授真知，孜孜不倦育桃李。在教育征程上，我们擎“朴雅文化”大旗，正心尽善，育君子之德，正行尽美，倡儒雅之风。

前路漫漫，上下求索。在未来发展中，学胶将发扬“勤勉、日新”的精神，以不懈努力，精益求精，将学校打造成为“内涵发展的魅力学园、自主开放的活力乐园”。

三、近三年发展总目标

办学水平稳定在烈山区乡村义务教育学校第一方阵；整体办学水平开始迈入烈山区直属学校先进行列。

四、工作总思路

以德智体美劳“五大行动”为主要目标，锐意改革，全面提升办学质量、办学品位，不断加强师德师风队伍建设，坚持党建引领，发挥党建作用，打造党建特色学校。

五、主要发展指标

1、学校本着立德树人，教书育人的教育原则，用爱心、诚心、细心和耐心让家长放心，用高尚的师德、精湛的师技、让社会放心。

2、学校坚持教育教学业务发展为第一要务的原则，采取以教研为先导，以名师促教改的方法，稳步进行“青蓝共进”工程，优化年轻教师成长环境，为年轻教师群体健康快速成长助力，借助“名师工程”，为骨干教师专业成功搭台子、铺路子，助力学校骨干教师队伍脱颖而出，力争推出若干名区、市级有影响力的骨干教师和学科带头人，鼓励优秀骨干教师积极申报省级课题教育教学研究并已成功结题。

3、学校坚持“双减”政策，保障学生全面发展，扎实开展阅读、体育、艺术活动，开设航天、机器人等特色课后服务课程，培养兴趣、发扬特长，提升审美，促进学生健康、安全、和谐成长。同时，学校尤其重视学生的心理健康教育和安全教育，常态开设心理团辅课程和安全教育课程，为学生健康成长保驾护航。

4、坚持培育学生的核心素养，促进学生德智体美劳“五大行动”等全面发展，真正把提高学生学业水平摆在学校工作的核心位置，提高办学质量。学生在身体素质、道德品质、行为习惯、传统文化、才艺特长等方面都取得长足进步。

5、积极探索特色办学之路，走出乡村学校发展瓶颈，以法治示范校为基础，结合中华经典教育、足球校园、艺体教育、特色服务课程开发等为切入点，着力打造若干个特色办学品牌项目，为学生健康成长搭建多元发展平台。

6、坚持智慧校园应用，顺应科技迅猛发展的时代潮流，加大智慧校园建设力度，做到智慧校园100%。

7、学校形成优良的教风、学风、校风，办学实力和活力显著增强，学校的办学美誉度和师生的幸福指数都有显著提高。

六、发展规划

1、队伍建设：争取每年补充3—5名教师，主要渠道，一是乡村师范教师分配，二是高校优秀毕业生招录，到2025年，在编在岗教职工总数达120人左右，教师年龄结构和学科结构配备科学合理。积极为教师专业发展搭建平台，重点在骨干教师和年轻教师培养上加大力度，促进年轻教师迅速成长，推出一批市区级骨干教师和学科带头人。加强领导班子自身建设，深入推进学校管理干部作风建设，构建学校管理干部作风建设长效机制，打造一支高素质的学校管理团队。

2、教育教学：把质量提升工程作为学校核心工作，贯穿三年发展规划始终。一是紧跟国家基础教育改革深刻变化的形式，积极把握机遇。二是提升教学评价科学化水平，探索过程性评价与结论性评价相结合的评价模式，有效发挥评价的激励导向作用。三是深入推进标准化课堂改革，落实好“面向全体、突出主体、以学定教、以效评教、教学相长、和谐高效”的课改总思路，构建学生“在学、会学、学会”三维课堂学习生态，打造充满生机活力的高效课堂。四是夯实常规管理，提升常规管理科学化、精细化水平。五是强化对教学质量奖惩力度，对教学成绩突出的教师，要从物质奖励、评职、岗位晋升、授予荣誉、培养使用等方面给予充分倾斜，同时，对教学质量低劣的教师，视具体情况加大问责力度。

3、校园文化建设：一是对校园文化进行深层设计，分步加以建设实施，建设一批格调高雅、形神兼备、文化内涵丰富的校园文化设施。二是把“崇真 尚美 迁善”作为校园文化建设的核心价值追求，制定系统的建设规划，稳步推进实施。三是注重培育提炼师生身上蕴含的优秀精神品质，积极弘扬传承。

4、办学条件改善：办学条件改善方面主要依据《安徽省义务教育阶段办学基本标准》，结合我校发展实际需要，用三年时间，使学校办学条件提高一个阶梯。

5、特色品牌打造：依托法治教育基地，发挥好法治示范的作用，结合党建品牌创建，做好依法治校典范。