烈山区实验中学“十四五”发展规划（2021—2025）

为全面贯彻党的教育方针，全面提升学校办学品质，全面加强学校特色建设，办好人民满意的教育，主动融入烈山区教育 “十四五”建设大局，根据学校现实情况，制定我校“十四五”发展规划。

一、学校基本情况

淮北市烈山区实验中学创办于1966年，原为杨庄煤矿职工子弟中学，2004年移交烈山区政府办学，2007年3月，与淮北七中初中部合并，组建烈山区实验中学。学校位于烈山区望阳路与长山南路交叉口，校园占地面积17025平方米。学校现有24个教学班，1300多名在校学生，是烈山区办学规模最大的公办初级中学。学校师资力量雄厚，有一支爱岗敬业、素质精良的教师队伍。

2024年8月，七、八年级搬到新校区，新校区位于烈山区孟山路与府前路交叉口。新校区硬件设施完善，建有学生宿舍、学生餐厅、室内体育馆、标准塑胶操场、标准篮球场、羽毛球场、网球场等师生学习与生活的设施。学校拥有两口标准化的物理实验室，两口标准化的化学实验室，两口生物实验室，三个电脑教室，高标准的音乐教室、美术教室、创新实验室、多媒体教室各1个。新校区的投入使用将推动烈山区实验中学教育事业的更大发展，将成为广大莘莘学子首选的求学之地。

学校坚持“立德树人、质量立校、文化强校、全面发展”的办学理念，把“打造精品特色学校，办人民满意的教育”作为学校办学目标，全面贯彻落实党的教育方针，办学品质得到显著提高。近几年，学校先后荣获全国中小学中华优秀传统文化传承学校、中央电化教育馆在线教育应用创新项目学校、全国足球特色学校、安徽省防震减灾科普教育示范学校、淮北市优秀少先队集体、烈山区教育工作先进集体、烈山区高质量发展争先奖先进集体、淮北市五四红旗团委、淮北市教育工作先进集体、安徽省文明校园等荣誉。

二、十三五学校工作总结

在刚刚过去的五年，学校依靠全体教职工的共同努力，进一步深化教育、教学和管理的改革，力争把我校办成一个“质量高、校风好、有特色”的学校。经过五年努力，学校建设成为校风优良、环境优美、干净整洁、设施齐全，教学手段先进，师生素质和教育质量较高，管理规范的区示范初级中学。

学校领导班子和谐共处、相得益彰；校务会成员相互补台，尽心尽责，学校管理真正实现为教师服务，为学生服务；教师和学生努力构建健康和谐的师生关系，教学相长。学校通过习惯养成教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育等，培育学生良好道德品质和学习素养，为学生“扣好人生第一粒扣子”。

（一）立德树人

1.认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，加强法制教育，学生违法犯罪率为零。

2.引导全校教师清醒的认识到德育工作必须认真抓并且要积极探讨如何才能收到良好效果，在教学工作实践中每个教师都要总结出具有鲜明特色的德育工作新方法、新途径、新经验。

3.强化升旗的教育功能，坚持每周一国旗下讲话。重点抓好爱国主义和民族精神教育,文明行为习惯养成教育,中华传统美德教育并使之与学生生活实际相结合。

4.认真抓好班级建设。加强群体教育是形成良好班风、学风的关键。每周的班会必须有学生关心的内容，让每个学生都活跃起来，从中得到锻炼，受到教益，力争做到让学生从活动中受到自我教育和激励，增强自信心。

（二）队伍建设

1.加强师德、师风建设，重视教师的理论学习，转变教育观念，苦练内功，努力提高教师实施素质教育和新课程的能力。加强师德师风建设，为人师表，以德育人，严禁体罚和变相体罚学生。

2. 切实开展好校本培训和校本教研工作，提高教师的素质与教科研水平。搞好课题研究，促进教研工作的全面铺开，提高教师业务水平。

3.大力培养骨干教师，一大批中青年优秀骨干教师成长起来，在市、区优质课及教学技能比赛中取得优异成绩。

4.通过教育科研，优化教师的教学行为，优化课堂教学过程，提升教师的教育技能，90%左右的教师能熟练地运用现代信息技术。

5. 实施教师聘用制，建立教师工作考核办法，根据教师的德、能、勤、绩综合评价。

（三）教学教研

1.严格执行课程计划和课程标准，开齐开足课程。开展了书法、机器人等社团活动，让学生全面发展。

2.狠抓教学常规的落实。做好对教师的备课和上课、作业布置和批改以及听评课的检查和总结。

3.积极开展学科组活动，加强教学研究和教学改革，鼓励教师撰写教育教学论文。

4.落实学科教学计划，培养学生广泛的学习兴趣，不断增强学生艺术素养，发展学生个性特长。

5.抓校本研修活动，完善集体备课和教育教学反思制度。

6.利用好图书、仪器。保证演示实验和分组实验的开出率达到100%。充分利用远程教育资源，开展信息技术教育。

7.加强体育工作，在市、县运动会中取得优异成绩，毕业生体育考试成绩合格，体质健康测试达标。

（四）安全工作

1.加强安全组织机构建设和安全制度建设，做到分工明确、制度齐全、预案科学，保证安全工作的高效。同时，能根据形式的发展不断完善制度，让安全工作始终做到有章可循。

2.加强安全管理，严格执行各项安全制度的落实，强化安全责任追究制度，让安全工作渗透于学校工作的每个角落。

3.牢固树立“安全第一”意识，开展地震消防疏散演练、防溺水教育等安全教育活动。节假日，学校发放告家长书，加强安全宣传教育。

4.加强校舍、校园周边环境检查，消除安全隐患，加强学生交通安全教育，防溺水教育，确保不出现重大安全责任事故，创建平安校园。

5.与教师签订《学校安全责任书》，把安全工作责任落实到每一个人，明晰自己的责任与义务。加强安全知识培训，提高教师的应急处理能力。

（五）财务后勤

1.后勤工作树立服务育人和管理育人的观念。努力提高服务质量，力争为提高教育质量多作贡献。

2.建立民主理财机制，提高财务管理透明度，加强学校财物、财产管理，健全财物管理制度。

3.管理利用好现有资源，凡学校资产必须进入资产账。专人管理，严格借还、赔偿制度，易耗品报销审核制度。

4.量入为出，增购部分图书，添置一些教学器具。

5.规范财务管理,做到严格按预算开支,民主理财,精打细算,厉行节约,杜绝一切违纪违规行为。

6.努力改善办学条件，完成学校校园规划工作。在校舍建设中，以现代学校的理念构建布局，使得校园环境优美、结构合理、功能齐全。

7.增加办公电脑和其它办公设施，发挥现代办公系统的作用。

8.做好校舍、校产的日常维修工作。

（六）校园文化

1.科学规划校园文化建设方案，形成良好的育人氛围，陶冶师生高尚情操。

2.举办校园艺体节，让灵动的艺术成为校园不可或缺的亮丽风景，丰富了学生的文化生活，也为学生的文化艺术发展搭建广阔的平台。

3. 加强文化活动设施和阵地的建设、投入和管理。如心理咨询室、阅览室、机器人室、多功能报告厅等作用都得到更好的发挥。

4.重视节日文化活动，丰富师生节日文化生活。开展了“我和国旗合个影”等爱国主义教育活动，学生素质全面发展。

三、“十四五”学校发展形势分析

(一)教育发展带来的机遇

“十四五”是我国由全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化国家迈进的关键时期。《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。八大理念对学校建立富有时代内涵的人才观、多样化的质量观和现代化的教学观，遵循教育教学规律和人才成长规律，突破“千校一面”“万人一面”的培养模式的桎梏，推进信息技术和教育教学深度融合，培养多样化人才提出了更高的要求。

（二）中考新政带来的机遇

中考改革新政的实施既对学校办学形态提出了更高的变革需求，又为学校推进素质教育，促进学生全面发展提供了契机。学校要将新中考体现出的人才培养要求和教育发展趋势，渗透进办学的方方面面，从目标、课程、教学到评价，从七年级到九年级，都要抓住育人的重点，一以贯之，循序渐进，以学校的整体变革和转型，助推中考改革落地生根。学校要整体设计基于特色育人目标的课程规划，重点关注中考改革背景下综合素养提升等相结合的课程建设，全面回应特色学校育人目标，并确保特色课程的有效实施，实现学生在共性基础上的个性发展。

（三）学校区位优势带来的机遇

我校区位优越，办学基础较好，被区委区政府确定为要重点办好的学校。上级主管部门对我校特别关心，软硬件建设优先考虑。近五年来我校取得的成绩获得社会认可。学校教室数量、专用教室的配备、实验室、计算机室、教室班班通、录播室等的装置都得到了改善和提高，办学的硬件设施得到进一步优化和完善，为综合素养的提高提供了坚实的基础保障。智慧校园建设为教学管理提升效能，为教育教学创设更为广阔的空间，提供更加便利的条件。我校要力争办成区域内实验性、示范性优质特色窗口学校

(四)生源竞争带来的挑战

我校坐落在烈山工人村，学区覆盖居民达几万人，随城市化进程，学区居民在逐年增加，近几年我校招生情况很好。随着淮北市、烈山区教育规划布局，港利教育小镇的建设及安徽师范大学附属学校的招生将对我校生源产生很大冲击，近几年私立的龙兴学校发展势头迅猛，对我校生源也构成一定影响。我校教职工需要居安思危，要继续保持教学质量的稳定提升。

（五）教师老龄化带来的挑战

我校教师队伍老龄化问题严重， 40周岁以下9人，占教师比例8%，近5年将退休36人。教师老龄化问题带来弊病凸显。教师队伍逐渐老龄化，接受新事物慢。教师队伍没有足够梯度，整体缺乏朝气、活力、个性和工作热情。老教师普遍缺乏较强的创新意识和开拓精神，部分教师长期受传统观念影响，信息社会化的素质和能力缺乏，观念渐显陈旧，面对新课程改革新理念，教学方法落后，创新意识和实践能力不强。当前高职、骨干教师和学科带头人年龄老化，骨干教师出现青黄不接的现象。

四、“十四五”学校发展目标与具体措施

总体目标

坚持党的教育方针，坚持“打造精品特色学校，办人民满意的教育”。围绕“立德树人、质量立校、文化强校 、全面发展”的办学理念，全体教职工以“崇德博学、求实创新”的校训艰苦奋斗、锐意进取，用智慧和汗水诠释“厚德笃志、博学善导 ”的教风；全体学生秉承“明德砺志、乐学善思”的学风，营造“知行合一、至真至美”的校风。建立完善的管理体系，以“课堂教学”为着力点，教学常规管理精细化；教育质量全面提升，以强化班级管理为突破口，以教研教改为内在发展动力的办学思路，着力打造名校。

（一）党建工作

以办人民满意教育为宗旨，以贯彻落实科学发展观为统领，以深入开展创先争优活动为主线，强化两个工作要求，即党建基础工作规范扎实，党建特色工作体现明显。发挥三方面作用，即引领作用、核心作用、促进作用。

1.提出学校党建1234工作思路。即：牢记一个宗旨（教育为人民服务）、突出两个重点（围绕教育抓党建，抓好党建促发展）、抓好三支队伍（班子队伍、党员队伍、教师队伍）、打造四型党员（政治型、服务型、学习型、专业型）。

2.学习促动。一方面，充分利用“道德讲堂”、主题班会、升旗仪式、实践活动、文体活动等对师生进行理想信念教育，另一方面，认真抓好集中学习，严格执行“三会一课”制度，深入学习贯彻党的十九大精神，把“中国梦”和“核心价值观”的教育作为学习宣传十九大的重要内容，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，不断提高党员教师政治思想觉悟。

3.开展帮带活动。每个党员教师联系一名非党员教师，联系一名学困生，并与联系对象开展帮带活动。

4.“三创”带动。一是一线教师争创教学示范岗。二是班主任争创教育示范岗。三是中层以上班子争创管理示范岗。加强党风廉政建设和师德师风建设工作。

5.党团联动。党建带团建，党建带队建，充分发挥团员和少先队员的先锋模范作用，组建科技、书法、机器人等学生社团，激发学生的学习兴趣。指导工会的工作，开展有实效的爱国主义教育活动，积极推动“平安校园”“和谐校园”的创建工作。

6.优化学校党员教师队伍建设。一要增强政治意识，以高度的责任感和认真负责的态度做好自己的教育教学工作。二要增强服务意识，牢固树立“工作争先进，服务求满意”的意识，做到胸有大局，服务全局；三要增强团结意识，团结出成绩，团结出形象，形成一个有凝聚力、向心力、战斗力的团队。四要增强奉献意识，作为人民教师，我们的工作往往是默默无闻，这更需要我们具有强烈的奉献意识和甘为人梯的精神。

7.加强青年教师队伍建设，吸纳优秀青年教师入党。党支部不仅要教育管理好党员，而且要不断发展新党员。要抓好入党积极分子队伍的培养和教育工作，在广大青年教师中普及党的基本知识，吸引更多的青年骨干教师向党组织靠拢，储存发展的后备力量。

（二）德育工作

当前学校工作，面临的不仅是外在的、硬件的发展，更重要的是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路，学校才有更持久的生命力，才可能成为名校、强校。为此，结合我校实际，特提出以下学校德育发展的实施意见。

1.德育思想

坚持“社会主义核心价值观”的德育思想，坚持“树人先树德、成才先成人”的德育路径，坚持“教育为本、德育为先”的德育模式，坚持“崇德博学、求实创新”的德育校训。

2.德育目标

确立“三年影响一生”的育人目标，要让学生在我校三年中，通过学习与生活，形成可以影响一生的健全的人格、良好的习惯、健康的体魄、美好的灵魂，从而让其一生受用。

3.德育模式

（1）构建新时期德育内容体系和评价体系。着眼于受教育者及社会长远发展的要求，加强德育评价的研究和探索。

（2）关心学生，关注成长。全面关心学生健康成长，学校教育、教学以学生为本，使我们的学生健康、活泼、聪明、积极向上。

（3）形成各方参与的大德育网络体系，形成“家庭、学校、社会”三位一体的德育合力，打造有利于学生健康成长的立体空间，形成全员全程全方位的德育工作机制。

（4）抓好团队建设，丰富团队活动，发挥团员、队员自己教育自己，自己发展自己的效能。

（5）逐步建立起完备的“心理健康教育”框架体系，做到心理教师人员、心理教育课程、心理辅导场地的三落实，建立心理教育档案，使“心理健康教育”取得成效。

4.德育载体

（1）环境育人:打造优美的校园育人环境；创建宜人的教室育人环境。

（2）榜样育人：树立高尚的教师榜样；发展优秀的学生榜样；挖掘典型的名人榜样。

（3）活动育人：各种比赛竞赛活动；课间操活动；团队活动；升旗仪式活动；重大节日纪念活动；研学旅行活动等。

5.德育要求

（1）熟悉社会主义核心价值观和公民基本道德规范。会唱国歌、团歌、队歌。

（2）明确实中的“办学理念、校训、校风、教风、学风”的深刻内涵。树立“校兴我荣，校衰我耻”的荣誉意识。

（3）规范三个行为：规范学校办学行为、规范教师教育行为、规范学生日常行为。

（4）认真上好班会课，做到“月月有主题，周周有活动。

（三）教学教研

学校的发展，教育教学质量是核心。培养学生具有专业知识和技能、掌握学习过程和方法、发展情感态度和价值观、获得核心素养的提升、成为全面发展而具有个性的阳光学生。结合我校实际，教学教研工作开展情况如下：

1．狠抓教学常规管理，确保教学质量提升

（1） 规范课堂教学行为，培养学生自主学习的意识和能力，提高课堂教学效率。关注初中三年教学质量的整体性目标和持续稳定，强化教学环节管理的精细化，中考成绩始终站稳学校位置，并力争稳步提升，保持全区领先位次。

（2）高标准、严要求的抓好控辍保学工作。制定控辍保学工作方案，实行控辍保学报告制度和责任追究制度，力争做到我校学生零辍学。

（3）督促教师认真备课、上课，规范电子教案。作业布置既要科学合理，又要层次分明，充分体现基础知识、能力提升和拓展训练三个层面。

（4）精心组织月考、模考、期考，确保考有所得，以考促质。保证试题的质量；严密组织考试流程，严肃考风考纪；做好考试质量分析和试卷讲评。

（5）切实开展培优辅差工作，抓两头，带中间。各年级各班都要抓尖子生培养，重点营造良好学习氛围，要定期辅导、单独指导，促进尖子生快速发展；采用个别谈心、专题讲座等方式，激发学困生积极的学习状态，通过及时鼓励或表彰调动学困生学习的积极性，增强学困生学习的信心。

（6）将学生的阅读作为常规来抓，语文教研组要结合我校实际制定详细的学生阅读计划，按年级分阶段拟定推荐阅读书目。语文教师要积极引导和鼓励学生多读书，把阅读作为一门重要的课程。学校或班级要开展丰富的读书活动，营造阅读氛围，激励学生养成酷爱阅读的习惯。

2.做好教研工作，促进教师专业发展

（1）实行集体备课和电子教案，把教师从抄写教案的“体力活”中解放出来，发挥集体智慧。制定电子备课相关制度和方案，统一电子备课的要求。

（2）扎实开展教研活动，以教研促质量。统一安排教研活动具体时间，各教研组要整体谋划，精心组织，内容具体，形式多样。各组教师全员参与，将教师参加教研活动作为继续教育学时认定的重要依据。

（3）多形式开展教师研修，促进教师专业发展，提升教师教育教学水平。开展读书活动，鼓励教师多读书；积极争取专家、名师的培训，增加教师对外交流和学习的机会；开展课题研究，围绕课题研究目标将研究活动渗透到日常教育教学中。

（4）做好校本教材的开发与利用。统筹安排各学科组，结合我校的资源优势、文化建设和学生特点，开发有利于发展学生个性特长的校本教材。

3.探索有效教育模式，落实素质教育

（1）尽快适应中考改革，充分重视各学科的核心素养，认真做好教学研究，着重培养学生的兴趣爱好，提高学生综合素养。抓好生物、物理、化学学科实验教学，提高教师和学生的实验操作能力。规范实验室的管理，加大实验教学的督查力度。

（2）开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，着力增强和培养学生的学科素养和创新能力，充分发挥学生的特长和爱好，培养多元化创新型人才。

（3）开展丰富多样的社团活动，培养和发展学生兴趣与特长。社团的开设要结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念。

（4）充分利用“校园足球特色学校”等成果，继续加强体育教育教学工作。打造优质体育课堂，组织好运动会，做好学生体育训练辅导，组织好毕业班学生体育中考。积极引导和指导学生加强体育锻炼，增强学生身体素质，磨练学生意志。

（5）发挥烈山区青少年活动中心坐落在我校的优势，加强与活动中心的合作，利用好航模、VR体验、地震体验等，引导和激发学生对科技的兴趣，培养学生的科技创新精神。

（6）抓好语言文字的规范工作。倡导全体师生在校园内一律使用普通话、使用规范字。强化写字教学，将师生的写字工作落到实处。

(7)围绕立德树人根本任务，传承中华优秀传统文化，以课堂教学为阵地，依托少先队、共青团、学生社团，结合校园文化建设，开展中华经典诵读、汉字书写大赛、乐器绘画比赛等活动，提升学生文化素养和审美能力。

（四）校园文化

校园文化是学校在长期的教育教学实践中积淀创造而成的，是师生共同遵循的价值观念和行为准则，对全体师生产生导向力、凝聚力、推动力。我校全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观和中华民族的优秀传统文化为导向，促进学生健康成长和教师的专业发展，为学校可持续发展奠基。

1. 提炼学校办学文化，理解文化内涵

办学目标： 打造精品特色学校，办人民满意的教育

办学理念： 立德树人、质量立校、文化强校 、全面发展

校训： 崇德博学、求实创新

校风： 知行合一、至真至美

教风： 厚德笃志、博学善导

学风： 明德砺志、乐学善思

2.完善学校制度文化，规范育人行为。

俗话说，没有规矩，不成方圆。制度文化是反映学校的管理思想，是学校文化建设的保障。通过一系列的制度制订，目的是让师生的言行举止规范，从而达到外有形象，内有素质的个体，充分体现学校师生的“精气神”。

3.发掘学校物质文化，优化育人环境。

完善学校各楼层文化，美化教室；为每一栋楼冠其名、赋其义；完善校园各绿化带；新建学校新的文化阵地，进一步丰富学生课余文化生活。

4.巩固文化成果，文化管理精细化。

通过班规、班训、班级誓词等班级文化逐步培养学生的内在素质，积淀校园文化；着力打造教室文化、走廊文化；成立书法、剪纸、陶艺、航模、文学社等社团，开展形式多样的兴趣小组，充分培养学生的学习兴趣和特长。

（五）教师队伍

1.加强教职工职业道德建设。

不断完善师德考核标准和评价体系建设，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，将师德教育列为教师培养、培训的重要环节，把师德表现作为教师考核评价、职务聘任、评优奖励的重要依据。

2.加强骨干教师培养。

发挥学校名师、名班主任、骨干教师在教育教学改革、学科建设以及指导培养青年教师等工作中的引领示范作用。有计划地培养我校的名师队伍，逐年提高骨干教师的占有比例。给骨干教师压担子，组建名师团队，明确目标任务、工作内容、评价标准，促使骨干教师变压力为动力，快速成长。强化教研组对青年教师培养的主体功能，创设良好的成长竞争环境，并通过教学比赛等途径提升青年教师综合素养，激励青年教师勇于担当，主动发展，加快成长。

3.加强师资队伍建设。

深入调研教师专业发展现状和存在的问题，制定师资队伍建设方案。建设有影响力的优势学科，以学科建设带动教师发展；以教师个人“三年发展规划”为抓手，增强教师自我发展的内驱力，引导教师将个体发展需求与学校发展目标紧密结合，不断突破自身发展的瓶颈。

4.加强干部队伍建设。

加强干部队伍的理论、业务学习和作风建设，提高干部队伍的理论素质、思想素质、政策水平、协调能力和工作效率。深化中层干部考核聘用管理制度，加大青年干部培养力度，为学校的可持续发展提供组织保障。打造一支政治过硬、勇于担当、善于协调、开拓创新的干部队伍。

5.加强后勤教辅人员队伍建设。

进一步树立全心全意为教育教学服务、为师生服务的思想，提高工作效率和服务质量，全力做好保障工作。进一步推进岗位聘任制度，完善考评机制，以师生的满意度作为评价的主要标准。建设一支觉悟高、服务好、本领强、善合作的后勤教辅队伍。

（六）学校管理

以学生发展为核心，以激励全校教师专业化发展为目标，完善学校规章制度，构建目标明确、内容具体、考核标准的制度体系，不断提高学校管理的科学性、规范性、有效性、公平性，逐步探索建立适应学校发展需要的现代学校制度体系。

1.强化职能提高管理效能。狠抓工作落实和督察，提高管理精细化程度，进一步强化职能部门的工作职责，各职能部门紧紧围绕学校教育教学工作，形成目标一致、责权分明、分工协作、层级有序、务实高效的管理体系。

2.完善聘任管理。逐步完善绩效考核制度，强化教师评价的激励、导向功能。深化全员聘任，形成竞争上岗的良好氛围。

3.完善民主管理机制。进一步深化完善会议制度、校务公开等制度。完善家长、教师、学生“三位一体”的监督网络。

（七）智慧校园

推进信息化与教育教学管理的深度融合。加强硬件建设，统一数字化校园入口，统一信息数据标准，提高资源利用率。加大智慧校园、智慧教室建设力度。

1.全面提高教师的信息技术应用能力。加强教师信息技术应用理念和运用能力的培训。不断优化数字化学校软硬件基础环境，提供丰富的个性化的工具软件，为教师提高课堂教学效率、开展自主教学研究提供必要的技术支持。

2.完善多元评价机制。加快大数据应用建设，在考务管理，学生管理、成绩分析、学生学习过程和成果分析等方面与云平台紧密结合，在基本成型的评价机制中全面实施学生综合管理。

五、保障机制

1.组织保障

牢牢把握“十四五”发展主题和主线，深入学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想，成立以校长为组长，领导班子成员、部门负责人、教代会代表为成员的发展规划管理领导小组，对学校发展规划的制定进行决策和修订，对发展规划实施进行全程管理；成立由学校领导班子成员、各部门负责人为主体的发展规划实施执行小组，分解工作任务，建立工作台账，制定学期工作计划，确保规划的顺利实施；成立由学校领导班子成员、中层干部代表、教代会代表组成的发展规划实施自评工作小组，定期开展规划实施自评工作。

2.制度保障

进一步建立健全各项规章制度，改革和完善学校管理机制和工作机制。立足于学校工作实际，坚持以人为本，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求和科学化、民主化、法制化、规范化的原则，坚持依法治校，为学校健康、和谐、可持续发展提供有力保障。

3.经费保障

开源节流，提高经费筹措能力，加强管理，严格执行财务制度，建立科学化、精细化预算管理机制，确保学校经费支出规范、安全、高效。把有限的资金用在必要的开支上，深化节约型校园建设，加强校产管理，优化资源配置，提高资源使用效益。

4.安全保障

深化平安校园建设，加强校园安全硬件建设，建立健全各项安全制度和管理规定，完善各类应急事件处理预案，强化安全教育与演练，积极消除各类安全隐患，为学校发展和教育教学工作提供安全保障。