安徽师范大学附属烈山学校2025—2026学年度第一学期教科研工作计划

一、 指导思想

本学期，教科室将继续坚持以立德树人为根本任务，深入贯彻落实国家教育方针政策及新课程标准精神，紧密围绕学校整体发展规划和教育教学中心工作。以“科研兴校、科研强师”为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为抓手，以解决教育教学实际问题为导向。着力营造浓厚的教科研氛围，深化教育教学改革，推动教育创新，提升学校内涵发展水平和核心竞争力，为学校高质量发展提供坚实的科研支撑和智力保障。

二、工作思路

1.以提升教育教学质量与学生核心素养发展为中心。

2.驱动教师专业成长与驱动教育教学改革创新。

3.聚焦课堂，深化课堂教学研究，提高课堂教学实效。

4.聚焦问题，立足校本实际，针对教育教学中的真问题、难问题开展研究。

5.聚焦队伍，分层分类培养，提升全体教师的科研意识和能力。

6.优化课题管理，提升研究品质；做实校本教研，促进成果转化；搭建多元平台，助力教师成长；建设共享资源，服务教育教学。

三、工作目标

1. 牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师、科研型学校。

2. 加强学科组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。

3. 利用安徽省基础教育资源平台和淮北市智慧教育平台开展网络备课活动。积极探索人工智能与教育教学的深度融合，提升教师信息化素养和专业能力。进一步使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，努力使我校教育科研工作特色化、现代化，教师教科研状态个性化、专业化。

4. 强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。

5. 认真做好各级各类论文、微课、录课等征集评选工作，从而提高教师参与教科研的积极性。

6. 规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本培训工作，圆满完成培训任务。

四、主要工作

1. 明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“校领导——教科室——学科组长——备题组长——教师个人”管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处。

2. 规范校本培训。以课题组、学科组、备课组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师学习教育教学理论，提升业务素质，认真撰写教师专业发展报告册。

3. 规范电子备课，实现资源共享，持续提升教育教学质量。

4. 提升学科组、备课组活动质量，指导各学科组、备课组制定切实可行的学期教研计划，聚焦核心问题。

5.推行“主题教研”模式：每次活动围绕一个明确的主题（如单元整体教学、作业设计、学困生转化、评价改革等）进行深度研讨。 加强集体备课实效性，探索“主备+研讨+优化+实践+反思”的闭环模式。教科室人员深入教研组，参与活动，加强指导和督促。

6.组织“聚焦核心素养的课堂教学”专题研讨系列活动。开展常态化的听评课活动，重点关注新教材新课标理念的落地、学生主体地位的体现、学习方式的转变、教学评的一致性；探索基于信息技术的教学模式创新（如智慧课堂、项目式学习、跨学科教学等）的实践研究。每位教师每学期至少在录播教室上一节公开课，每位教师每学期听评课不少于16节。

7.积极参加区教研室组织安排的教科研活动。

8.积极参与各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期要求教师积极参与上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动。各学科组、备课组要精心组织、群策群力，力争在省市区获得高层次奖项。

9.宣传发动，指导教师（特别是学科组、备课组）围绕教育教学重难点、新课标落实、五育融合等方向选题、申报课题。组织校级课题立项评审，择优推荐申报区级、市级及以上课题。倡导教师写教育教学随笔，撰写一定数量且有较高质量的论文、心得、案例等。

10.继续做好校园文化建设工作。开展师生读书系列活动，推进书香校园、书香班级建设；开展教师书法比赛，学生汉字听写大赛，国学知识竞赛，书法家进校园活动等；开展推普周、经典诵读等活动，扎实推进学校语言文字规范化建设。

11.开展心理健康辅导各类活动。加强七八年级学生心理健康教育、九年级毕业班智慧备考的研究指导及学生心理健康指导、励志教育工作。

安徽师范大学附属烈山学校2025-2026学年度第一学期

教科研工作行事历

安徽师范大学附属烈山学校  教科室

2025年8月19日